portant;">提供在線教育直播系統(tǒng)、知識(shí)內(nèi)容付費(fèi)系統(tǒng)、教育培訓(xùn)APP定制開發(fā)。

portant;">知識(shí)付費(fèi)比傳統(tǒng)在線教育更加強(qiáng)調(diào)社交化和互動(dòng)化，即時(shí)、高頻互動(dòng)能夠給用戶帶來更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，從這個(gè)角度看，直播將成為Z有潛力的方式。知識(shí)付費(fèi)將會(huì)在往后日子里的發(fā)展中不斷摸索、累積和沉淀，逐漸成熟、越走越遠(yuǎn)。

portant;">如今，知識(shí)付費(fèi)領(lǐng)域“平臺(tái)方”的體系建設(shè)方面已基本發(fā)展成熟，但“內(nèi)容方”的發(fā)展整體滯后于平臺(tái)方，盡管各平臺(tái)的內(nèi)容形式不同，但內(nèi)容同質(zhì)化問題依舊明顯。

portant;">一、知識(shí)付費(fèi)內(nèi)容進(jìn)一步零碎化

portant;">知識(shí)付費(fèi)內(nèi)容將進(jìn)一步加深零碎化，這并不是焦慮感導(dǎo)致的結(jié)果，而是知識(shí)時(shí)代的順勢發(fā)展。當(dāng)下人們的閱讀方式習(xí)慣決定了知識(shí)付費(fèi)內(nèi)容的進(jìn)一步零碎化。根據(jù)調(diào)查，超過五成以上的知識(shí)付費(fèi)用戶是利用生活中的零碎時(shí)間進(jìn)行閱讀/收聽知識(shí)內(nèi)容，例如在上班路上、午休、睡前的時(shí)候。因此知識(shí)付費(fèi)內(nèi)容碎片化的加深是順應(yīng)大眾閱讀習(xí)慣的結(jié)果。

portant;">

portant;">二、知識(shí)付費(fèi)商業(yè)模式更豐富

portant;">對(duì)于知識(shí)付費(fèi)領(lǐng)域而言，行業(yè)從上游、中游到下游，大體包含了內(nèi)容/課程的研發(fā)、內(nèi)容/IP的包裝、平臺(tái)/品牌的推廣和liuliang、課程的完整服務(wù)等核心環(huán)節(jié)，以及大量介于兩個(gè)環(huán)節(jié)之中的細(xì)分環(huán)節(jié)。隨著行業(yè)的發(fā)展，知識(shí)付費(fèi)領(lǐng)域的商業(yè)模式也將更豐富，將會(huì)從liuliang平臺(tái)往垂直平臺(tái)發(fā)展，在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代要打造涵蓋產(chǎn)業(yè)上下游全鏈條的liuliang平臺(tái)將會(huì)越來越困難，而隨著產(chǎn)業(yè)的成熟，只需要做好其中某一個(gè)環(huán)節(jié)就足以呈現(xiàn)巨大的商業(yè)價(jià)值。

portant;">1、文字：在現(xiàn)有的知識(shí)付費(fèi)產(chǎn)品中，文字依然是主流，文字的吸收速率高、表達(dá)門檻低以及其它媒體的有效嵌入，決定了它Z大的靈活性

portant;">2、音頻：音頻的Z大優(yōu)勢是伴隨性，可以在聽音頻的同時(shí)做其它事情，充分利用碎片化的時(shí)間場景；同時(shí)音頻的感染力高，有利于IP的形成與轉(zhuǎn)化

portant;">3、視頻：這是Z接近傳統(tǒng)的授課模式，用戶體驗(yàn)好、客單價(jià)高，相應(yīng)的對(duì)生產(chǎn)者的要求也較高

portant;">另外還有PPT講課，圖文，直播等模式。