講解器走進(jìn)校園

如今，隨著科技水平的進(jìn)步以及多種場合的需要，講解器也走進(jìn)了學(xué)校內(nèi)。

首先是各種的會(huì)議，時(shí)常會(huì)有參觀團(tuán)隊(duì)前來學(xué)校進(jìn)行參觀，學(xué)習(xí)?？埔暨_(dá)講解器接收器支持與專用會(huì)議麥克風(fēng)配對，這個(gè)過程簡單易行，很好上手。傳統(tǒng)的會(huì)議使用的話筒，很容易產(chǎn)生嘯叫的聲音，會(huì)影響會(huì)議的嚴(yán)肅莊重，使用講解器就可以化解這些問題，并且講話者這需要正常的音量大小，發(fā)射器也可以將聲音捕捉到，傳輸出去。并且，有些時(shí)候，會(huì)議可能沒有相關(guān)的設(shè)施，講解器就可以快速的隨時(shí)開展會(huì)議。

也有學(xué)校將之運(yùn)用進(jìn)了教學(xué)中。例如課外的教學(xué)，因?yàn)檎n外人較多，大家站的比較分散，而戴上講解器后，老師和學(xué)生的距離就拉近了，老師可以很方便的向?qū)W生傳達(dá)知識(shí)。尤其是在一個(gè)比較狹小的地方以后，前后排距離拉的太長，后面的同學(xué)很難聽到老師在講什么，所以講解器的應(yīng)用是非常有益的，滿足了學(xué)生對知識(shí)的需求。

科音達(dá)無線講解器也為不少的學(xué)校提供了講解器的服務(wù)，例如四川傳媒學(xué)院、廣東汕頭學(xué)校等。

在大家的反饋中，可以看到好幾個(gè)詞都是公認(rèn)的。首先是“穩(wěn)定”，在講解中，很少出現(xiàn)是誰的信號(hào)不穩(wěn)定，在中途出現(xiàn)電流聲，跳頻的情況；接著是“舒適”，帶著的時(shí)候沒有負(fù)擔(dān)，設(shè)計(jì)很小巧輕盈，方便輕松；還有一個(gè)詞語就是“方便”，首先是大家一起對碼不用太多的時(shí)間，幾秒就可以了，然后一體式的收納也很方便，也不怕弄丟了。