規(guī)范法治教育講堂課程。
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法治實(shí)踐教育基地定制開(kāi)發(fā)-未成年人保護(hù)法科普展館

產(chǎn)地: 西安
內(nèi)容: 軟件開(kāi)發(fā)
類別: 多媒體互動(dòng)
單價(jià): 998.00元/套
發(fā)貨期限: 自買家付款之日起 天內(nèi)發(fā)貨
所在地: 陜西 西安
有效期至: 長(zhǎng)期有效
發(fā)布時(shí)間: 2023-12-21 01:36
最后更新: 2023-12-21 01:36
瀏覽次數(shù): 343
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加強(qiáng)青少年法治教育,是法治教育的核心問(wèn)題,但目前仍存在很多問(wèn)題,主要表現(xiàn)在一下幾點(diǎn)。


規(guī)范法治教育講堂課程。把法治教育教育任務(wù)納入教師考核范疇,真正作為一門(mén)學(xué)科去分配課時(shí)、編寫(xiě)教材、布置任務(wù),作為硬性規(guī)范完成。

法治實(shí)踐教育基地定制開(kāi)發(fā)-未成年人保護(hù)法科普展館

現(xiàn)在的中小學(xué)生教育不但要滿足在教室里傳遞書(shū)本上的理論知識(shí),同時(shí)也要利用好教室以外的空間,在有限的校園空間內(nèi),傳遞其他生活知識(shí)。其中,中小學(xué)生安全教育就是重中之重。
因此,必須把交通安全教育作為學(xué)??臻g規(guī)劃的落腳點(diǎn),將安全教育課程化,成為每個(gè)學(xué)生都能參與并掌握的技能,把校園空間的價(jià)值與意義發(fā)揮到。
交通安全教學(xué)場(chǎng)所在很多學(xué)校也有開(kāi)展,但大多數(shù)都脫離實(shí)際情況應(yīng)用。校園的交通安全設(shè)施的參與對(duì)象主要位在校中小學(xué)生,參與交通的方式基本為步行的未成年人,交通安全基地就應(yīng)該堅(jiān)定“以行人為中心而設(shè)計(jì)”的,在設(shè)計(jì)中考慮到將人行道、盲道、紅綠燈、斑馬線、禁止翻越圍欄以及涉及未成年人需要了解和知道的報(bào)警、知識(shí)為主。
根據(jù)學(xué)齡兒童年齡特征、校園實(shí)際空間環(huán)境等因素,將六個(gè)年級(jí)學(xué)生分為三個(gè)學(xué)段,地規(guī)劃學(xué)校教育空間,呈現(xiàn)出一個(gè)教學(xué)內(nèi)容清晰,目標(biāo)明確的開(kāi)放式的交通安全課堂。具體思考如下:


現(xiàn)在的中小學(xué)生教育不但要滿足在教室里傳遞書(shū)本上的理論知識(shí),同時(shí)也要利用好教室以外的空間,在有限的校園空間內(nèi),傳遞其他生活知識(shí)。其中,中小學(xué)生安全教育就是重中之重。
因此,必須把交通安全教育作為學(xué)??臻g規(guī)劃的落腳點(diǎn),將安全教育課程化,成為每個(gè)學(xué)生都能參與并掌握的技能,把校園空間的價(jià)值與意義發(fā)揮到。
交通安全教學(xué)場(chǎng)所在很多學(xué)校也有開(kāi)展,但大多數(shù)都脫離實(shí)際情況應(yīng)用。校園的交通安全設(shè)施的參與對(duì)象主要位在校中小學(xué)生,參與交通的方式基本為步行的未成年人,交通安全基地就應(yīng)該堅(jiān)定“以行人為中心而設(shè)計(jì)”的,在設(shè)計(jì)中考慮到將人行道、盲道、紅綠燈、斑馬線、禁止翻越圍欄以及涉及未成年人需要了解和知道的報(bào)警、知識(shí)為主。
根據(jù)學(xué)齡兒童年齡特征、校園實(shí)際空間環(huán)境等因素,將六個(gè)年級(jí)學(xué)生分為三個(gè)學(xué)段,地規(guī)劃學(xué)校教育空間,呈現(xiàn)出一個(gè)教學(xué)內(nèi)容清晰,目標(biāo)明確的開(kāi)放式的交通安全課堂。具體思考如下:

法治實(shí)踐教育基地定制開(kāi)發(fā)-未成年人保護(hù)法科普展館

第二教學(xué)區(qū),教學(xué)主題:無(wú)紅綠燈斑馬線、車庫(kù)出口、集體出行的安全
車庫(kù)出口是非常常見(jiàn)的場(chǎng)所,大量地出現(xiàn)在學(xué)校、小區(qū)、商場(chǎng)、等各類場(chǎng)所,且出行車輛均有加速的現(xiàn)象,保障行人在這種環(huán)境中的安全是該區(qū)域設(shè)計(jì)的重點(diǎn)??梢越Y(jié)合學(xué)校車庫(kù)出口的有利環(huán)境,教會(huì)學(xué)生安全通過(guò)車庫(kù)出入口的方法。無(wú)紅綠燈的斑馬線也大量地出現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活中,也是未成年人安全通行的盲區(qū),如何正確觀測(cè)、通行,將是本區(qū)域設(shè)計(jì)規(guī)劃的重點(diǎn)。集體出行是學(xué)生階段非常常見(jiàn)的集體行為,如春游等集體出行,上學(xué)、放學(xué)三三兩兩的小團(tuán)體行走,這種團(tuán)體安全也是該學(xué)段需要教會(huì)學(xué)生的重要內(nèi)容。
鑒于以上教學(xué)需求,所需環(huán)境設(shè)備有:雙向兩車道、人行道 + 盲道、車庫(kù)出口標(biāo)識(shí)、行人慢行、注意避讓提示牌、沒(méi)有紅綠燈的斑馬線等。


現(xiàn)在的中小學(xué)生教育不但要滿足在教室里傳遞書(shū)本上的理論知識(shí),同時(shí)也要利用好教室以外的空間,在有限的校園空間內(nèi),傳遞其他生活知識(shí)。其中,中小學(xué)生安全教育就是重中之重。
因此,必須把交通安全教育作為學(xué)??臻g規(guī)劃的落腳點(diǎn),將安全教育課程化,成為每個(gè)學(xué)生都能參與并掌握的技能,把校園空間的價(jià)值與意義發(fā)揮到。
交通安全教學(xué)場(chǎng)所在很多學(xué)校也有開(kāi)展,但大多數(shù)都脫離實(shí)際情況應(yīng)用。校園的交通安全設(shè)施的參與對(duì)象主要位在校中小學(xué)生,參與交通的方式基本為步行的未成年人,交通安全基地就應(yīng)該堅(jiān)定“以行人為中心而設(shè)計(jì)”的,在設(shè)計(jì)中考慮到將人行道、盲道、紅綠燈、斑馬線、禁止翻越圍欄以及涉及未成年人需要了解和知道的報(bào)警、知識(shí)為主。
根據(jù)學(xué)齡兒童年齡特征、校園實(shí)際空間環(huán)境等因素,將六個(gè)年級(jí)學(xué)生分為三個(gè)學(xué)段,地規(guī)劃學(xué)校教育空間,呈現(xiàn)出一個(gè)教學(xué)內(nèi)容清晰,目標(biāo)明確的開(kāi)放式的交通安全課堂。具體思考如下:

法治實(shí)踐教育基地定制開(kāi)發(fā)-未成年人保護(hù)法科普展館

分類展示軟件列用了各種危害進(jìn)行展示,能夠震撼參與人員的心靈,能夠令觀眾能夠在潛意識(shí)中對(duì)產(chǎn)生一種抵觸心理。在以往的禁毒宣傳形式中,宣傳工作的開(kāi)展存在著許多缺憾?禁毒的宣傳工作落實(shí)不到位,廣大人民群眾的禁毒意識(shí)沒(méi)有提高,禁毒知識(shí)的社會(huì)普及不夠等情況,如今的結(jié)合多媒體展示方式給禁毒工作的開(kāi)展?fàn)I造了良好的開(kāi)展空間。展示軟件適配Windows系統(tǒng),支持4K及以下分辨率。展示軟件可以在各種禁毒宣傳的平臺(tái)和場(chǎng)合下使用。


其次,寓教于樂(lè)。“樂(lè)”是法治教育類展館展廳的生命源泉,在法治教育類展館展廳設(shè)計(jì)中,我們要把它變成一個(gè)藏著各種隱秘的樂(lè)園。在這里,無(wú)論是大人還是孩子都會(huì)有一個(gè)充滿趣味的發(fā)現(xiàn)之旅。在增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的一起,參加其中,激發(fā)好奇心與探究欲,開(kāi)闊視野,寓教于樂(lè)。


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